Przy opracowywaniu informacji w tym zakresie nale\u017cy pami\u0119ta\u0107, \u017ce zesp\u00f3\u0142 oceniaj\u0105cy dokonuje ewaluacji z uwzgl\u0119dnieniem nast\u0119puj\u0105cych kryteri\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owych ewaluacji wskazanych w \u00a7 2 pkt 8 rozporz\u0105dzenia:<\/p>\n\n\n\n
Podmiot powinien zaprezentowa\u0107 efektywno\u015b\u0107 procesu kszta\u0142cenia w szkole doktorskiej. W tym celu w raporcie nale\u017cy wskaza\u0107, jaka cz\u0119\u015b\u0107 doktorant\u00f3w uko\u0144czy\u0142a kszta\u0142cenie, tzn. z\u0142o\u017cy\u0142a rozpraw\u0119 doktorsk\u0105, w terminie przewidzianym programem kszta\u0142cenia i w indywidualnych planach badawczych, przy uwzgl\u0119dnieniu ustawowo dopuszczalnej mo\u017cliwo\u015bci przed\u0142u\u017cenia kszta\u0142cenia na zasadach okre\u015blonych w regulaminie szko\u0142y doktorskiej, nie wi\u0119cej jednak ni\u017c o 2 lata. Dodatkowo poinformowa\u0107 nale\u017cy, jak rozwi\u0105zana zosta\u0142a sytuacja doktorant\u00f3w, kt\u00f3rzy nie dope\u0142nili tego obowi\u0105zku w terminie.<\/p>\n\n\n\n
W tej cz\u0119\u015bci raportu system automatycznie wygeneruje z bazy POL-on informacj\u0119 o tym, jaki procent doktorant\u00f3w, kt\u00f3rzy uko\u0144czyli kszta\u0142cenie w szkole doktorskiej w okresie obj\u0119tym ewaluacj\u0105, z\u0142o\u017cy\u0142 wniosek o wszcz\u0119cie post\u0119powania w sprawie nadania stopnia doktora, jakiemu procentowi tych os\u00f3b nadano ten stopie\u0144, a jakiemu odm\u00f3wiono nadania stopnia. Dodatkowo takie statystyki zostan\u0105 automatycznie wygenerowane r\u00f3wnie\u017c w odniesieniu do wszystkich doktorant\u00f3w, kt\u00f3rzy uko\u0144czyli kszta\u0142cenie w szkole doktorskiej. Podmiot powinien om\u00f3wi\u0107 zaprezentowane dane.<\/p>\n\n\n\n
Podmiot powinien zaprezentowa\u0107 (wraz z uzasadnieniem) od 3 do 5 najwa\u017cniejszych jego zdaniem osi\u0105gni\u0119\u0107 naukowych lub artystycznych doktorant\u00f3w w ka\u017cdej z dyscyplin, w kt\u00f3rych prowadzi szko\u0142\u0119 doktorsk\u0105 w okresie obj\u0119tym ewaluacj\u0105, w szczeg\u00f3lno\u015bci osi\u0105gni\u0119\u0107 maj\u0105cych zwi\u0105zek z aktywno\u015bci\u0105 naukow\u0105 lub artystyczn\u0105 okre\u015blon\u0105 w indywidualnym planie badawczym. Podkre\u015blenia wymaga, \u017ce istot\u0105 tego zestawienia nie powinna by\u0107 skala produktywno\u015bci naukowej lub artystycznej doktorant\u00f3w, a jako\u015b\u0107 i znaczenie tych osi\u0105gni\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n
W raporcie nale\u017cy opisa\u0107, w jaki spos\u00f3b podmiot umo\u017cliwia doktorantom dokonywanie oceny jako\u015bci kszta\u0142cenia w szkole doktorskiej, w jakim stopniu doktoranci wykorzystuj\u0105 t\u0119 mo\u017cliwo\u015b\u0107 oraz w jaki spos\u00f3b podmiot reaguje na pozyskane od doktorant\u00f3w informacje. Podmiot powinien przedstawi\u0107 generalne wnioski p\u0142yn\u0105ce z tych ocen w okresie obj\u0119tym ewaluacj\u0105, wskazuj\u0105c przy tym na doceniane przez doktorant\u00f3w aspekty kszta\u0142cenia w szkole doktorskiej oraz na zg\u0142aszane problemy i sposoby ich rozwi\u0105zania.<\/p>\n\n\n\n
Podmiot powinien opisa\u0107, w jaki spos\u00f3b wykorzystywane s\u0105 wyniki monitoringu karier zawodowych (o kt\u00f3rym mowa w art. 352 ust. 1\u201313 ustawy) os\u00f3b, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142y kszta\u0142cenie w szkole doktorskiej, i os\u00f3b, kt\u00f3re uzyska\u0142y stopie\u0144 doktora po uko\u0144czeniu kszta\u0142cenia w szkole doktorskiej. Obja\u015bnienia wymaga, jaki wp\u0142yw maj\u0105 zdobyte w drodze takiego monitoringu informacje na funkcjonowanie szko\u0142y doktorskiej, w tym na weryfikacj\u0119 jako\u015bci kszta\u0142cenia i kreowanie odpowiedzialnej polityki rozwoju.<\/p>\n\n\n\n
Podmiot mo\u017ce przedstawi\u0107 r\u00f3wnie\u017c inne istotne jego zdaniem informacje na potrzeby oceny skuteczno\u015bci kszta\u0142cenia doktorant\u00f3w w szkole doktorskiej.<\/p>\n\n\n\n
Zaprezentowane om\u00f3wienie powinno ko\u0144czy\u0107 si\u0119 samoocen\u0105.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Przy opracowywaniu informacji w tym zakresie nale\u017cy pami\u0119ta\u0107, \u017ce zesp\u00f3\u0142 oceniaj\u0105cy dokonuje ewaluacji z uwzgl\u0119dnieniem nast\u0119puj\u0105cych kryteri\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owych ewaluacji wskazanych w \u00a7 2 pkt 8 rozporz\u0105dzenia: Podmiot powinien zaprezentowa\u0107 efektywno\u015b\u0107 procesu kszta\u0142cenia w szkole doktorskiej. W tym celu w raporcie nale\u017cy wskaza\u0107, jaka cz\u0119\u015b\u0107 doktorant\u00f3w uko\u0144czy\u0142a kszta\u0142cenie, tzn. z\u0142o\u017cy\u0142a rozpraw\u0119 doktorsk\u0105, w terminie przewidzianym programem […]<\/p>\n","protected":false},"author":42,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-18367","lsvr_lore_kb","type-lsvr_lore_kb","status-publish","format-standard","hentry","lsvr_lore_kb_cat-raport-samooceny-wytyczne-ken","post-item"],"categories":"Raport samooceny - wytyczne KEN","tags":"","date_content_updated":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/lsvr_lore_kb\/18367","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/lsvr_lore_kb"}],"about":[{"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/lsvr_lore_kb"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18367"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/lsvr_lore_kb\/18367\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18691,"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/lsvr_lore_kb\/18367\/revisions\/18691"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18367"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}