Przy opracowywaniu informacji w tym zakresie nale\u017cy pami\u0119ta\u0107, \u017ce zesp\u00f3\u0142 oceniaj\u0105cy dokonuje ewaluacji z uwzgl\u0119dnieniem nast\u0119puj\u0105cych kryteri\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owych ewaluacji wskazanych w \u00a7 2 pkt 1 rozporz\u0105dzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 27 wrze\u015bnia 2021 r. w sprawie ewaluacji jako\u015bci kszta\u0142cenia w szkole doktorskiej:<\/p>\n\n\n\n
Podmiot powinien skupi\u0107 si\u0119 na zwi\u0119z\u0142ym przedstawieniu program\u00f3w kszta\u0142cenia oraz indywidualnych plan\u00f3w badawczych: okre\u015bli\u0107 ich za\u0142o\u017cenia i zasady konstruowania, metody ich doskonalenia oraz proces ich zmian. Informacja powinna dotyczy\u0107 program\u00f3w i plan\u00f3w z lat obj\u0119tych ewaluacj\u0105. Niezb\u0119dne jest wykazanie, \u017ce programy i plany, a tak\u017ce ich realizacja (uwzgl\u0119dniaj\u0105ca aktywno\u015b\u0107 naukow\u0105 lub artystyczn\u0105 doktorant\u00f3w i upowszechnianie jej wynik\u00f3w) gwarantuj\u0105 uzyskanie efekt\u00f3w uczenia si\u0119 dla kwalifikacji na poziomie 8 PRK: w obszarach wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji spo\u0142ecznych.
Dodatkow\u0105 uwag\u0119 nale\u017cy po\u015bwi\u0119ci\u0107 temu, w jaki spos\u00f3b interdyscyplinarno\u015b\u0107 procesu kszta\u0142cenia jest wykorzystywana do osi\u0105gni\u0119cia tych efekt\u00f3w. Interdyscyplinarno\u015b\u0107 nale\u017cy rozumie\u0107 nie tyle jako interdyscyplinarno\u015b\u0107 samej szko\u0142y doktorskiej, co jako filozofi\u0119 kszta\u0142cenia polegaj\u0105c\u0105 na w\u0142\u0105czeniu doktoranta w proces, kt\u00f3ry obok rozwi\u0105zania okre\u015blonego problemu badawczego ukierunkowany jest na wieloaspektowe poznanie i zrozumienie \u015bwiata. Om\u00f3wienia i poparcia przyk\u0142adami wymaga r\u00f3wnie\u017c sprawa zdobywania przez doktorant\u00f3w w toku kszta\u0142cenia tzw. umiej\u0119tno\u015bci przekrojowych (czyli kwalifikacji dotycz\u0105cych np. krytycznego my\u015blenia, kreatywno\u015bci, podejmowania inicjatywy, umiej\u0119tno\u015bci rozwi\u0105zywania problem\u00f3w, oceny ryzyka i podejmowania decyzji) oraz umiej\u0119tno\u015bci dotycz\u0105cych prowadzenia dzia\u0142alno\u015bci naukowej \u2013 niezwykle istotnych dla rozwoju kariery badacza zar\u00f3wno w \u015bwiecie akademickim, jak i poza nim.
Podmiot mo\u017ce przedstawi\u0107 r\u00f3wnie\u017c inne istotne informacje na potrzeby oceny adekwatno\u015bci program\u00f3w i plan\u00f3w wzgl\u0119dem poziomu 8 PRK \u2013 o ile uzna to za zasadne.<\/p>\n\n\n\n
Zaprezentowane om\u00f3wienie powinno ko\u0144czy\u0107 si\u0119 samoocen\u0105.
Programy kszta\u0142cenia powinny zosta\u0107 za\u0142\u0105czone w przewidzianym do tego miejscu, w formie odpowiednio opisanych plik\u00f3w w formacie pdf. Zaznacza si\u0119 konieczno\u015b\u0107 za\u0142\u0105czenia plik\u00f3w w obu wersjach j\u0119zykowych (polskiej i angielskiej). <\/p>\n\n\n\n
Indywidualne plany badawcze b\u0119d\u0105 przedmiotem analizy zespo\u0142u oceniaj\u0105cego w trakcie wizytacji. Plany zostan\u0105 wybrane w spos\u00f3b losowy.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Przy opracowywaniu informacji w tym zakresie nale\u017cy pami\u0119ta\u0107, \u017ce zesp\u00f3\u0142 oceniaj\u0105cy dokonuje ewaluacji z uwzgl\u0119dnieniem nast\u0119puj\u0105cych kryteri\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owych ewaluacji wskazanych w \u00a7 2 pkt 1 rozporz\u0105dzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 27 wrze\u015bnia 2021 r. w sprawie ewaluacji jako\u015bci kszta\u0142cenia w szkole doktorskiej: Podmiot powinien skupi\u0107 si\u0119 na zwi\u0119z\u0142ym przedstawieniu program\u00f3w kszta\u0142cenia oraz indywidualnych plan\u00f3w […]<\/p>\n","protected":false},"author":42,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-18291","lsvr_lore_kb","type-lsvr_lore_kb","status-publish","format-standard","hentry","lsvr_lore_kb_cat-raport-samooceny-wytyczne-ken","post-item"],"categories":"Raport samooceny - wytyczne KEN","tags":"","date_content_updated":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/lsvr_lore_kb\/18291","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/lsvr_lore_kb"}],"about":[{"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/lsvr_lore_kb"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18291"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/lsvr_lore_kb\/18291\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18717,"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/lsvr_lore_kb\/18291\/revisions\/18717"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/polon.nauka.gov.pl\/pomoc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18291"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}